Investigación y docencia para la discapacidad
Resumen
El Instituto Nacional de Psicopedagogía, fundado en 1936 fue creado para dar atención a un sector de la población mexicana en el que no se había reparadohasta ese entonces: los niños con discapacidades, tanto físicas como mentales. En este artículo, se presenta a los principales actores que influyeron en la creación del instituto y los antecedentes de otras instituciones fundadas años atrás. Por otro lado, se dan a conocer los estudios que se llevaron a cabo para reconocer la importancia de promover la investigación en este rubro. La creación del instituto resultó de gran ayuda en la creación de las bases psicopedagógicas para el estudio y la atención de ese sector de la sociedad.
Citas
Archivo Histórico de la Facultad de Medicina, UNAM (AHFM/UNAM), Fondo Escuela de Medicina y Alumnos, legajo 65, expediente 44, f. 1.
Miguel G. Ontiveros, Historia de la oftalmología en León, Lab. Sophia, Guadalajara, 1998, pp. 20-41.
AHFM/UNAM, Fondo Escuela de Medicina y Alumnos, legajo 65, expediente 44, f. 5.
“Informe de labores realizadas en el Departamento de Psicopedagogía y Médico Escolar, en el periodo comprendido del 1º de diciembre de 1938, México”, Archivo General de la Secretaría de Educación Pública (AGSEP), Departamento de Psicopedagogía e Higiene, caja 21, expediente 54, 1934-1938, 17 fojas.
AGSEP, Departamento de Psicopedagogía e Higiene, caja 21, expediente 7, legajo I, 1918-1926, 23 fojas.
AGSEP, Departamento de Psicopedagogía e Higiene, caja 21, expediente 8, legajo I, 1918-1926, 18 fojas.
AGSEP, Departamento de Psicopedagogía e Higiene, caja 21, expediente 54, 1934-1938, 40 fojas.
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