Reforma integral para la enseñanza secundaria en la historia

Adelina Arredondo

Resumen


Las reformas que se aplican a la ley de educación no siempre son buenas. La del 2010, por ejemplo, desplaza horas dedicadas a la Historia. Esta modificación se efectuó en el nivel básico, pero fue enfocado para la secundaría. La supuesta reforma proponía que en lugar de enseñar Historia durante los tres años de educación secundaria solo fuese uno y, durante este año, partir del siglo xv. La justificación principal es que durante la adolescencia los alumnos entienden más y por eso no necesitan dedicar tantas horas a esta materia, además de no ser necesario repetir el conocimiento que supuestamente ya se aprendió durante la primaria. Por otro lado, son más las desventajas que beneficios; por ejemplo: los jóvenes que no estudian la secundaría no pueden tener acceso a la Historia, y los que sí, no tienen acceso directo a ésta. Por consiguiente, hace falta estructurar una reforma que englobe todas las necesidades de profesores, estudiantes y sociedad.


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Inventio, la génesis de la cultura universitaria en Morelos, año 14, número 33, julio-octubre 2018, es una publicación cuatrimestral editada por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), a través de la Dirección de Publicaciones y Divulgación, Edificio 59, Galería de la Facultad de Artes, Campus Norte. Avenida Universidad 1001, colonia Chamilpa, CP 62209, Cuernavaca, Morelos, México. Teléfono +52 777 329 7900, ext. 3815. Página web: http://inventio.uaem.mx Correo: inventio@uaem.mx Editora responsable: Lic. Ana Isabel Yarto Wong. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2009-093012081100-102. ISSN impresa: 2007-1760. ISSN digital: 2448-9026, otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor (Indautor). Responsable de la última actualización de este número: Gerardo Ochoa, Avenida Universidad 1001, colonia Chamilpa, CP 62209. Fecha de la última modificación: 22 de noviembre de 2018.

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