Analysis of performance in Mathematics I in federalized high schools in Ciudad Victoria, Tamaulipas
DOI:
https://doi.org/10.30973/inventio/2024.20.50/9Keywords:
school achievement, evaluation, mathematicsAbstract
The development of competences in mathematics had modifications, it is necessary to make changes and adaptations related to the educational system, students, context and teachers. The study has the objective of explaining the relationship between academic performance and interest in the subject of Mathematics I, with a quantitative methodology and case studies, analyzing the subjects of the three high schools in Tamaulipas, Mexico located in Victoria City, obtaining contextualized and scientifically valid data. The results provided information on institutional opportunity areas, student learning, academic life and subsequent development.
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